Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling

Sångglada Barns Föräldrakooperativ

Läsår 2026/2027

Vår utgångspunkt – nolltolerans

På Sångglada Barn ska varje barn känna sig tryggt, respekterat och välkommet. Vi tror att barn utvecklas bäst i en miljö där olikheter ses som en styrka och där alla behandlas med omtanke, nyfikenhet och respekt.

Vi har därför nolltolerans mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.

Likabehandling är en naturlig del av vår vardag och genomsyrar hela verksamheten. Alla barn ska ges samma möjligheter att utvecklas utifrån sina egna förutsättningar, oavsett kön, könsidentitet eller könsuttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder.

Vårt mål

På Sångglada Barn ska varje barn:

  • känna sig tryggt och välkommet

  • trivas i sin vardag

  • känna sig lyssnat på och respekterat

  • få uttrycka sina tankar, känslor och åsikter

  • få vara sig själv och utvecklas utifrån sina egna förutsättningar.

Vi vill också att alla vårdnadshavare ska känna förtroende för verksamheten och trygghet när de lämnar sitt barn hos oss.

Alla pedagoger, rektor och övriga medarbetare ska bemöta barn och vårdnadshavare med respekt, professionalism och lyhördhet. Vi använder ett inkluderande språk och arbetar aktivt utifrån förskolans värdegrund enligt Lpfö 18.

Vad säger lagen?

Sångglada Barns arbete med likabehandling grundar sig främst på:

  • Skollagen (2010:800), kapitel 6, som reglerar arbetet mot kränkande behandling.

  • Diskrimineringslagen (2008:567), som reglerar arbetet mot diskriminering och trakasserier.

Lagstiftningen innebär bland annat att huvudmannen, rektor och all personal har ett gemensamt ansvar att:

  • förebygga diskriminering och kränkande behandling

  • upptäcka och agera när något inträffar

  • utreda alla misstänkta händelser skyndsamt

  • vidta åtgärder för att förhindra att det händer igen

  • följa upp och dokumentera arbetet.

Likabehandlingsarbetet är därför inte en enskild insats utan ett kontinuerligt arbete som pågår varje dag i verksamheten.

Definitioner

Diskriminering

Diskriminering innebär att ett barn missgynnas eller behandlas sämre än andra och att detta har samband med någon av diskrimineringslagens diskrimineringsgrunder.

Dessa är:

  • kön

  • könsöverskridande identitet eller uttryck

  • etnisk tillhörighet

  • religion eller annan trosuppfattning

  • funktionsnedsättning

  • sexuell läggning

  • ålder.

Trakasserier

Trakasserier är ett beteende som kränker ett barns värdighet och som har samband med någon av diskrimineringsgrunderna.

Kränkande behandling

Kränkande behandling är ett beteende som sårar eller förnedrar ett barn men som inte behöver ha koppling till någon diskrimineringsgrund.

Kränkningar kan vara:

  • fysiska

  • verbala

  • psykiska

  • sociala

  • ske genom utfrysning eller andra handlingar som påverkar barnets trygghet och självkänsla.

Även små barn kan uppleva handlingar som kränkande. Därför tar vi alltid barnens upplevelser på allvar och agerar när vi ser eller får kännedom om något som riskerar att påverka deras trygghet.

Vårt förebyggande arbete

Likabehandling skapas inte först när en konflikt uppstår. Den byggs varje dag genom våra relationer, vårt bemötande och den miljö vi erbjuder barnen.

På Sångglada Barn arbetar vi därför aktivt genom att:

  • skapa trygga och inkluderande lärmiljöer

  • vara närvarande pedagoger i barnens lek och samspel

  • uppmuntra empati, respekt och nyfikenhet inför olikheter

  • ge alla barn möjlighet att komma till tals

  • uppmärksamma och förebygga situationer där någon riskerar att hamna utanför

  • kontinuerligt reflektera över vårt eget bemötande och våra arbetssätt

  • följa upp vårt arbete inom ramen för det systematiska kvalitetsarbetet.

Vårt arbete dokumenteras löpande i Tyra, förskolans digitala plattform för dokumentation och kommunikation mellan förskolan och vårdnadshavare.

Ansvar och delaktighet

Att skapa en trygg och inkluderande förskola är ett gemensamt ansvar. På Sångglada Barn arbetar styrelsen, rektor, pedagoger, vårdnadshavare och barn tillsammans för att främja lika rättigheter och möjligheter för alla.

Styrelsens och rektors ansvar

Eftersom Sångglada Barn är ett föräldrakooperativ är styrelsen huvudman för verksamheten. Styrelsen har det övergripande ansvaret för att förskolan följer skollagen och diskrimineringslagen.

Styrelsen och rektor ansvarar tillsammans för att:

  • upprätta och årligen följa upp denna likabehandlingsplan

  • säkerställa att verksamheten arbetar förebyggande mot diskriminering, trakasserier och kränkande behandling

  • ge personalen rätt förutsättningar för kompetensutveckling och kontinuerlig reflektion kring värdegrundsarbete

  • se till att barn, vårdnadshavare och personal ges möjlighet att vara delaktiga i likabehandlingsarbetet

  • säkerställa att inkomna anmälningar utreds skyndsamt

  • besluta om och följa upp nödvändiga åtgärder

  • dokumentera arbetet enligt gällande lagstiftning

  • göra likabehandlingsplanen tillgänglig för vårdnadshavare och nya familjer.

Rektor ansvarar dessutom för att anmäla händelser till huvudmannen och leda det praktiska arbetet kring utredning, åtgärder och uppföljning.

Pedagogernas ansvar

Alla pedagoger har ett gemensamt ansvar för att skapa en trygg, inkluderande och respektfull miljö där varje barn känner sig sett och lyssnat på.

Det innebär bland annat att:

  • bemöta alla barn och vårdnadshavare med respekt och professionalism

  • aktivt arbeta utifrån förskolans värdegrund och denna likabehandlingsplan

  • vara närvarande i barnens lek och relationer

  • uppmärksamma och förebygga situationer där barn riskerar att känna sig otrygga eller hamna utanför

  • dokumentera, anmäla och följa upp misstänkta fall av diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling

  • ha en öppen och kontinuerlig dialog med vårdnadshavare

  • bidra till ett ständigt utvecklande likabehandlingsarbete genom reflektion, samarbete och kompetensutveckling.

Alla medarbetare är skyldiga att agera när de får kännedom om att ett barn kan ha blivit utsatt.

Barnens delaktighet

Barnens perspektiv är en viktig del av vårt likabehandlingsarbete.

Arbetet anpassas alltid efter barnens ålder och mognad. Vi ger barnen möjlighet att uttrycka sina tankar och upplevelser genom bland annat:

  • samtal

  • observationer

  • dokumentation

  • trygghetsvandringar

  • lek och pedagogiska aktiviteter.

Vi uppmuntrar barnen att visa omtanke om varandra, säga ifrån när något känns fel och att söka stöd hos en vuxen de känner förtroende för.

Vårdnadshavarnas delaktighet

Ett nära samarbete mellan hem och förskola är en viktig förutsättning för att skapa en trygg miljö för barnen.

Vårdnadshavare görs delaktiga genom:

  • den dagliga kontakten med pedagogerna

  • utvecklingssamtal

  • föräldramöten

  • enkäter och andra former av återkoppling

  • information via Tyra, vår digitala plattform för dokumentation och kommunikation.

Vi uppmuntrar vårdnadshavare att ta kontakt med pedagog eller rektor om de känner oro för ett barns trygghet eller upplever att något inte står rätt till. Tidig dialog ger oss de bästa förutsättningarna att agera snabbt och tillsammans hitta lösningar.

Vår gemensamma värdegrund

På Sångglada Barn vill vi att alla barn ska få uppleva glädjen i att vara en del av en gemenskap där olikheter respekteras och där varje individ har ett värde.

Genom ett varmt bemötande, tydliga vuxna och ett aktivt värdegrundsarbete skapar vi tillsammans en förskola där alla kan känna sig trygga, sedda och inkluderade.

Rutiner vid misstanke om diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling

På Sångglada Barn tar vi alltid barns upplevelser på största allvar. Om ett barn känner sig otryggt eller utsatt agerar vi skyndsamt för att utreda situationen, ge stöd till de berörda och förhindra att det händer igen.

Alla misstänkta fall av diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling dokumenteras och hanteras enligt skollagen och diskrimineringslagen.

Om ett barn upplever sig utsatt

Barn uppmuntras att berätta för en vuxen de känner förtroende för om något har hänt eller om något känns fel.

Det kan vara en pedagog, rektor eller någon annan vuxen på förskolan.

För de yngsta barnen, som ännu inte alltid kan uttrycka sina upplevelser med ord, har pedagogerna ett särskilt ansvar att vara lyhörda och uppmärksamma på förändringar i barnets beteende, samspel eller trygghet.

Om en vårdnadshavare känner oro

Om du som vårdnadshavare misstänker eller får kännedom om att ett barn blivit utsatt för diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling vill vi att du kontaktar oss så snart som möjligt.

Du kan vända dig till:

  • ditt barns pedagog

  • rektor

  • eller, om situationen kräver det, styrelsen.

Ju tidigare vi får information, desto snabbare kan vi utreda situationen och sätta in lämpliga åtgärder.

Om du misstänker att ett barn utsatts för diskriminering har du också möjlighet att göra en anmälan till Diskrimineringsombudsmannen (DO).

Personalens ansvar

Alla medarbetare på Sångglada Barn är skyldiga att agera om de får kännedom om eller misstänker att ett barn blivit utsatt.

Det innebär att personalen ska:

  • ta barnets upplevelse på allvar

  • dokumentera det som framkommit

  • informera rektor utan dröjsmål

  • medverka i utredningen

  • bidra till att planerade åtgärder genomförs och följs upp.

Ingen misstanke är för liten för att tas på allvar.

Hur en utredning går till

När en händelse rapporteras följer vi en tydlig arbetsgång.

1. Upptäcka och dokumentera

Den person som först får information om händelsen dokumenterar vad som har inträffat enligt förskolans rutiner.

Rektor informeras skyndsamt och huvudmannen (styrelsen) underrättas.

2. Utreda

Rektor och styrelsen ansvarar för att utreda händelsen så snart som möjligt.

Syftet är att skapa en tydlig bild av vad som har hänt genom samtal, observationer och annan relevant information.

Utredningen genomförs alltid med hänsyn till barnets ålder, integritet och bästa.

3. Vidta åtgärder

Om utredningen visar att ett barn har utsatts beslutas åtgärder utifrån den aktuella situationen.

Åtgärderna kan till exempel handla om:

  • förändringar i verksamheten eller miljön

  • extra stöd till berörda barn

  • förändrade arbetssätt

  • ökad närvaro av pedagoger

  • samtal med vårdnadshavare

  • andra åtgärder som bedöms nödvändiga för att skapa trygghet.

Målet är alltid att den kränkande behandlingen eller trakasserierna ska upphöra omedelbart och inte upprepas.

4. Följa upp

Alla åtgärder följs upp inom överenskommen tid.

Om uppföljningen visar att situationen inte är löst vidtas ytterligare åtgärder tills barnet åter känner sig tryggt.

Dokumentation

Alla ärenden dokumenteras enligt gällande lagstiftning och förskolans rutiner.

Dokumentationen behandlas konfidentiellt och förvaras på ett säkert sätt i enlighet med regler för dokumenthantering och sekretess.

Information till vårdnadshavare

Vi strävar alltid efter en öppen och respektfull dialog med berörda vårdnadshavare under hela processen.

När en utredning pågår informeras berörda vårdnadshavare om de åtgärder som är relevanta för deras barn, samtidigt som vi värnar sekretess och integriteten för andra inblandade.

Vårt ansvar

Alla barn har rätt att känna sig trygga på Sångglada Barn.

Om något händer är vårt ansvar inte bara att utreda det som inträffat, utan också att lära av situationen och fortsätta utveckla vår verksamhet så att alla barn får en trygg, inkluderande och respektfull miljö att växa i.

Aktiva åtgärder

Likabehandlingsarbetet på Sångglada Barn är en del av vårt dagliga pedagogiska arbete. Vi arbetar kontinuerligt för att skapa en trygg, inkluderande och respektfull miljö där alla barn ges samma möjligheter att utvecklas.

Som en del av vårt systematiska kvalitetsarbete arbetar vi fortlöpande med att:

  • identifiera risker för diskriminering, trakasserier och kränkande behandling

  • analysera orsaker och mönster

  • planera och genomföra förebyggande insatser

  • följa upp och utvärdera resultatet

  • utveckla verksamheten utifrån våra erfarenheter.

Arbetet sker löpande i arbetslagen och tillsammans med rektor.

Dokumentation

Förskolans arbete med likabehandling dokumenteras kontinuerligt i Tyra, vår digitala plattform för dokumentation och kommunikation mellan förskolan och vårdnadshavare.

Här dokumenteras bland annat det förebyggande arbetet, genomförda insatser och uppföljningar som är en del av förskolans systematiska kvalitetsarbete.

Dokumentation som rör enskilda ärenden hanteras separat och behandlas konfidentiellt enligt gällande lagstiftning och regler för dokumenthantering.

Uppföljning och revidering

Likabehandlingsplanen följs upp och utvärderas varje år av styrelsen, rektor och pedagogerna.

I uppföljningen tas hänsyn till:

  • erfarenheter från det gångna året

  • resultat av det förebyggande arbetet

  • inkomna synpunkter från barn, vårdnadshavare och personal

  • eventuella incidenter och vilka förbättringsåtgärder som genomförts.

Utvärderingen ligger till grund för kommande års likabehandlingsplan så att arbetet ständigt utvecklas utifrån verksamhetens behov.

Tillsammans skapar vi en trygg förskola

På Sångglada Barn är likabehandling mer än ett lagkrav – det är en självklar del av vår kultur.

Vi vill att varje barn ska få känna glädje, nyfikenhet och trygghet varje dag. Genom ett nära samarbete mellan barn, vårdnadshavare, pedagoger, rektor och styrelse skapar vi tillsammans en förskola där alla känner sig välkomna, respekterade och inkluderade.

Det är så vi bygger den trygga och kreativa miljö som vi vill att varje barn ska få växa upp i.

Dokumenttyp: Likabehandlingsplan och plan mot diskriminering och kränkande behandling
Version: 2026/2027
Gäller från: 1 augusti 2026
Fastställd av: Styrelsen för Sångglada Barns Föräldrakooperativ